BAB I
PENDAHULUAN
Masa remaja (adolescence) yaitu masa topan badai (strum and drang); yang mencerminkan kebudayaan modern yang penuh pertentangan nilai-nilai. Remaja sebetulnya tidak mempunyai tempat yang jelas. Ia tidak termasuk golongan anak maupun golongan orang dewasa atau orang tua. Remaja ada di antara golongan anak dan golongan orang dewasa. Di dalam pikiran dan jasmaninya, remaja mewarnai dan mengeksplorasi dunianya dengan penuh keberanian. Remaja mulai berjerawat dan kikuk, mereka juga mulai mengenal seks. Mereka berusaha sekuat tenaga memainkan permainan – permainan orang dewasa (adult games) tetapi mereka dibatasi oleh komunitas teman-teman sebaya mereka sendiri. Remaja memiliki beberapa kebutuhan yang mendukung dalam perkembangannya, yaitu :
1. Kebutuhan akan pengendalian diri
2. Kebutuhan akan kebebasan
3. Kebutuhan akan rasa kekeluargaan
4. Kebutuhan akan penerimaan sosial
5. Kebutuhan akan penyesuaian diri
6. Kebutuhan akan agama dan nilai-nilai sosial
Setiap perkembangan mempunyai pola perilaku yang memiliki karakteristik. Menurut Havighurst, tugas perkembangan adalah tugas yang muncul pada saat atau sekitar suatu periode tertentu dari kehidupan individu, yang jika berhasil akan menimbulkan rasa bahagia dan membawa ke arah keberhasilan dalam melaksanakan tugas berikutnya. Akan tetapi jika gagal akan menimbulkan rasa tidak bahagia dan mengalami kesulitan dalam menghadapi tugas-tugas berikutnya (Psikologi Perkembangan, Elizabeth B. Hurlock, h : 9-10). Tugas-tugas perkembangan pada masa remaja menurut Havighurst, yaitu:
1. Mencapai hubungan baru dan yang lebih matang dengan teman sebaya baik laki-laki maupun perempuan
2. Mencapai peran sosial laki-laki dan perempuan
3. Menerima keadaan fisiknya dan menggunakan tubuhnya secara efektif
4. Mengharapkan dan mencapai perilaku sosial yang bertanggung jawab
5. Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang-orang dewasa lainnya
6. Mempersiapkan karier ekonomi
7. Mempersiapkan perkawinan dan keluarga
8. Memperoleh perangkat nilai dan sistem etis sebagai pegangan untuk berperilaku mengembangkan ideologi
Salah satu tugas perkembangan yang harus dicapai pada masa remaja adalah mampu menjalin hubungan yang dekat, baik dengan sesama jenis ataupun dengan lawan jenis. Karakteristik dari hubungan dekat yang harus diperhatikan adalah daya tarik fisik. Dalam menentukan sahabat, remaja lebih cenderung untuk memilih sahabat yang lebih memiliki kesamaan dari pada hal-hal yang tidak sama, hal yang sama juga berlaku pada proses kencan pada remaja.
Kenakalan atau perilaku menyimpang pada remaja mengacu pada suatu rentang perilaku yang luas, mulai dari perilaku yang tidak dapat diterima secara sosial, pelanggaran hingga tindakan-tindakan kriminal (Live Span Development Jilid II, John W. Santrock, h : 22). Ada beberapa perilaku menyimpang pada remaja, yaitu :
1. Seks bebas di kalangan remaja, yang bisa menyebabkan terjangkitnya penyakit AIDS.
2. Kecanduan akan narkoba yang menyebakan kematian dan AIDS.
3. Kecanduan alkohol / minuman keras.
4. Tawuran.
5. Sering berkunjung ke diskotik.
Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku menyimpang pada remaja :
1. Kelalaian orangtua dalam mendidik anak (memberikan ajaran dan bimbingan tentang nilai-nilai agama).
2. Sikap perilaku orangtua yang buruk terhadap anak.
3. Kehidupan ekonomi keluarga yang morat marit (miskin/fakir).
4. Diperjualbelikannya minuman keras/obat-obatan terlarang secara bebas.
5. Kehidupan moralitas masyarakat yang bobrok.
6. Beredarnya film-film atau bacaan-bacaan porno.
7. Perselisihan atau konflik orangtua (antar anggota keluarga).
8. Perceraian orangtua.
9. Penjualan alat-alat kontrasepsi yang kurang terkontrol.
10. Hidup menganggur.
11. Kurang dapat memanfaatkan waktu luang.
12. Pergaulan negatif (teman bergaul yang sikap dan perilakunya kurang memperhatikan nilai-nilai moral).
Dalam menjalani kehidupan sehari-hari, remaja akan menghadapi bermacam-macam konflik kehidupan. Konflik-konflik tersebut dapat muncul ketika remaja berinteraksi dengan teman sebaya mereka, dengan keluarga mereka atau pun dengan lingkungan sekitar mereka. Dan beberapa konflik yang dialami remaja tersebut adalah :
1. Konflik antara kebutuhan untuk mengendalikan diri dan kebutuhan untuk bebas dan merdeka
2. Konflik antara kebutuhan akan kebebasan dan kebutuhan akan ketergantungan kepada orang tua.
3. Konflik antara kebutuhan seks dan kebutuhan agama serta nilai sosial.
4. Konflik antara prinsip dan nilai-nilai yang dipelajari oleh remaja ketika ia kecil dulu dengan prinsip dan nilai yang dilakukan oleh orang dewasa di lingkungannya dalam kehidupan sehari-hari.
5. Konflik menghadapi masa depan.
Banyak remaja putra dan putri saling mempengaruhi secara sosial melalui teman sebaya yang dimilikinya baik dalam kelompok formal maupun informal, namun melalui kencan kontak yang serius antara dua orang yang berlainan jenis kelamin muncul (Dowdy & Horward, 1993; Feiring, 1994, 95; Levesque, 1993). Bagi remaja laki-laki, banyak masa-masa yang sulit dihabiskan dengan sibuk memikirkan dan khawatir dengan hal-hal seperti, ketika mereka harus menghubungi seorang gadis dan mengajaknya keluar atau tidak.
Pengalaman romantis pada masa remaja dipercaya memainkan peran yang penting dalam perkembangan identitas dan keakraban (Erikson,1968). Kencan dimasa remaja membantu individu dalam membentuk hubungan romantis selanjutnya dan bahkan pernikahan pada masa dewasa. Pada suatu penelitian, remaja yang terlibat dalam satu hubungan romantis melaporkan pengucilan sosial yang lebih sedikit dan rasa kesepian yang rendah daripada teman mereka yang tidak terlibat dalam satu hubungan romantis (Connoly & Johnson, 1993).
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
Masa remaja adalah masa transisi dalam rentang kehidupan manusia, menhubungkan masa kanak-kanak dan masa dewasa. Masa remaja (adolescence) yaitu masa topan badai (strum und drang) ; yang mencerminkan kebudayaan modern yang penuh pertentangan nilai-nilai. Remaja cenderung banyak menghabiskan waktu bersama teman sebayanya, sehingga tingkah laku dan nilai-nilai yang dipegang banyak dipengaruhi oleh lingkungan pergaulannya. Remaja masa kini menghadapi tuntutan dan harapan, demikian juga bahaya dan godaan, yang tampak lebih banyak dan kompleks daripada yang dihadapi remaja masa lalu (Feldman dan Elliot, 1990 ; Hamburg, 1993 ; Hechinger, 1992).
Salah satu tugas perkembangan yang harus dicapai pada masa remaja adalah mampu menjalin hubungan yang dekat, baik dengan sesama jenis ataupun dengan lawan jenis. Karakteristik dari hubungan dekat yang harus diperhatikan adalah daya tarik fisik. Dalam menentukan sahabat, remaja lebih cenderung untuk memilih sahabat yang lebih memiliki kesamaan dari pada hal-hal yang tidak sama, hal yang sama juga berlaku pada proses kencan pada remaja. Dalam beberapa kasus khusus dan pada sejumlah kasus dengan karakteristik yang berbeda, ketertarikan antara dua hal yang berbeda terjadi
A. Dating / Kencan
Pacaran diidentifikasikan sebagai suatu tali kasih sayang yang terjalin atas dasar saling menyukai antar lawan jenis. Apabila kita lihat sepintas dari definisi di atas dapat disimpulkan bahwa pacaran merupakan suatu yang wajar dilakukan di kalangan remaja.
Remaja perempuan memiliki keinginan yang lebih kuat untuk penjajakan keintiman dan kepribadian dalam berkencan daripada remaja laki-laki (Duck, 1975). Berkencan bagi remaja adalah suatu konteks dimana harapan-harapan peran yang berkaitan dengan gender meningkat (Life Span Development, J. W. Santrock, h : 48). Kencan merupakan bentuk rekreasi, sebagai sumber status sosial dan keberhasilan, sebgai bagian dari proses sosialisasi, melibatkan proses belajar tentang keakraban, menyediakan situasi untuk kontak seksual, menyediakan kebersamaan, memberikan sumbangan untuk perkembangan identitas dan menjadi sarana untuk memilih dan menyeleksi pasangan (Adolescence, John W. Santrock, hal : 245). Kencan (dalam kamus berbahasa Indonesia) adalah janji untuk saling bertemu(antara teman, kekasih), berkencan adalah mengadakan janji untuk saling bertemu.
B. Fungsi dan Alasan Kencan
Tujuan dasar dari kencan sendiri sebenarnya adalah penyeleksian dan pemilihan pasangan yang tepat. Sampai saat ini terdapat 8 fungsi dari kencan (Padgham dan Blyth,1991; Paul dan White, 1990 ; Dian dan Brooks, 1987 ; Skipper dan Nass, 1966) :
1. Sebagai bentuk rekreasi atau sumber kesenangan
Remaja yang berkencan terlihat sangat menikmatinya dan melihat kencan sebagai sumber kesenangan dan sumber rekreasi.
2. Sebagai sumber dari status dan keberhasilan.
Maksudnya disini adalah, kencan merupakan bagian dari proses perbandingan sosial mengenai status seseorang yang menjadi teman kencannya, mengenai orang seperti apakah yang dikencani di mata lingkungan.
3. Sebagai proses sosialisasi.
Maksudnya disini adalah bahwa kencan merupakan salah satu jalan untuk dapat belajar mengenali sikap dan tingkah laku yang baik dalam lingkungan sosial.
4. Kencan meliputi proses belajar tentang keakraban dan merupakan sebuah kesempatan untuk menciptakan hubungan yang unik dan berarti dengan seseorang dari lain jenis.
5. Kencan dapat menjadi sarana untuk eksperimen dan penggalian hal-hal seksual.
6. Kencan dapat memberikan kebersamaan dalam berinteraksi dan beraktivitas bersama-sama dalam hubungan dengan jenis kelamin yang berlainan.
7. Pengalaman kencan memberikan kontribusi untuk mengenali proses pembentukan dan perkembangan identitas ; kencan membantu para remaja untuk memperjelas perkembangan identitas mereka dan untuk membedakan mereka dari keluarga mereka.
8. Kencan dapat menjadi alat untuk memilih dan menyeleksi pasangan, sehingga juga tetap memainkan fungsi awalnya sebagai masa perkenalan untuk hubungan yang lebih jauh.
Berdasarkan penelitian, bagi remaja awal dan remaja akhir fungsi berkencan dititik beratkan atau menonjol pada egosentris atau memuaskan dirinya sendiri yaitu sebagai sarana rekreasi. Sedangkan pada remaja akhir fungsi berkencan sudah mulai dititik beratkan untuk menjalani keakraban ; adanya timbal balik dalam hubungan kencan. Terdapat beberapa alasan remaja masa kini untuk berkencan, diantaranya adalah :
1. Ingin menjadikan kencan sebagai sarana hiburan.
Dimana diharapkan untuk pasangan dapat memberikan keinginan pasangannya dan selalu menyenangkan hatinya.
2. Ingin tetap menjadi bagian dari anggota kelompok dan ikut dalam kegiatan sosial kelompok.
3. Ingin menmdapatkan status sosial yang lebih baik, dimana pasangan kencan adalah orang yang memiliki status sosial atau ekonomi yang tinggi, hal tersebut dapat meningkatkan status dalam kellompok sebaya.
4. Ingin merencanakan hubungan yang lebih matang dengan perkawinan.
5. Ingin memilih seorang teman hidup yang terbaik.
Remaja menginginkan teman hidup yang cocok dengan dirinya, kesamaan minat, temperamen dan cara pengungkapan kasih sayang.
C. Pola dan Aturan Kencan Pria dan Wanita
Secara umum dalam berhubungan seorang wanita lebih menitik beratkan pada perhatian dan kasih sayang dari pasangannya. Namun, remaja laki-laki lebih tertarik kepada minatnya terhadap hal-hal seksual. Tak dapat dipungkiri bahwa masing- masing dari mereka memiliki minat yang sama dalam hal seksual seiring dengan lamanya masa mereka berpacaran. Tetapi laki-laki lebih puas untuk melibatkan diri secara seksual dengan pasangannya.
Aturan Kencan (dating script) adalah suatu model kognitif yang digunakan oleh remaja dan dewasa dalam membimbing dan mengevaluasi interaksi kencan mereka. Dalam berkencan laki-laki dan wanita memiliki peranan yang berbeda, yaitu :
1. Para pria mengikuti aturan kencan yang pro aktif(yang mengajak kencan, mempersiapkan tempat, sarana transport, dan memulai interaksi seksual.)
2. Para wanita mengikuti kencan yang reaktif (yang diajak kencan, meperhatikan penampilan, dan menikmati kencan yang telah disiapkan.)
Konteks sosiokultural juga memberi pengaruh kuat dalam pola berkencan remaja (Xiaohe dan Whyte, 1990), dimana nilai-nilai dan keyakinan agama manusia dari berbagai kebudayaan sering kali mengatur usia berkencan dimulai, beberapa banyak kebebasan berkencan yang diperbolehkan, apakah butuh pengawasaan orang dewasa, serta peran laki-laki dan perempuan dalam berkencan. Misalnya, budaya Islam yang tidak memperbolehkan pacaran (yang pada umumnya identik dengan kontak fisik), melainkan sekadar proses saling mengenal satu sama lain, tanpa adanya kontak fisik.
D. Ketertarikan Remaja Pria dan Wanita
Ada beberapa hal yang berpengaruh menggenai apa yang membuat remaja saling tertarik.
1. Konsep Validasi Kelompok (Consensual Validation), menjelaskan bahwa remaja memiliki kecenderungan menyukai seseorang yang miriip dengannnya (bukan secara fisik). Aktifitas, sikap, dan tingkah lakunya akan di validasi atau didukung saat seseorang memiliki sikap tingkah laku yang mirip dengannya.
2. Ketertarikan fisik.
3. Konsep Hipotesa Kecocokan (Matching Hypothesis)
Menjelaskan bahwa walaupun remaja lebih memilih seseorang yang terlihat menarik, namun pada akhirnya mereka akan memilih seseorang yang lebih dekat dengan konsep kemenarikan mereka sendiri. Terdapat banyak hal lain yang lebih penting bagi suatu keakraban dan hubungan dibandingkan dengan hanya daya tarik fisik.
E. Mitos-mitos dalam Pacaran
1. Berhubungan seks dengan pacar merupakan bukti cinta.
Faktanya, berhubungan seks bukan merupakan cara untuk menunjukkan kasih sayang pada saat masih pacaran, melainkan lebih disebabkan adanya dorongan sensual yang tidak terkontrol dan keinginan untuk mencoba-coba. Rasa sayang dapat ditunjukkan dengan cara yang lain.
2. Memberi hadiah berupa pakaian dan parfum sa\at masih pacaran bias menyebabkan putus.
Faktanya, itu hanyalah pemberian untuk pacar, tidak ada hubungannya dengan pemberian hadiah terhadap putusnya hubungan dalam pacaran.
3. Pasangan yang memiliki persamaan hobi dalam berpacaran akan awet.
Faktanya, pacaran tidak hanya karena persamaan hobi, bisa saja karena hobinya sama. Kegiatan yang dilakukan jadi monoton dan menyebabkan kebosanan. Jika hobi yang dimilki berbeda biasanya kegiatan yang dilakukan akan lebih bervariasi.
4. Pasangan baru jadian diwajibkan mentraktir teman agar awet.
Faktanya, tidak ada hubungannya antara mentraktir teman terhadap awet atau tidaknya pacaran.
5. Memasang foto berdua dengan pasangannya di dompet menyebabkan cepat putus.
Faktanya, hal itu tidak ada hubungannya sama sekali, memasang foto bukanlah hal yang dapat membuat rusaknya hubungan.
F. Sumbangan Pemikiran Mahasiswa
- Ciri-ciri pacaran yang sehat :
a. Sehat fisik
Sehat fisik berarti tidak ada kekerasan dalam berpacaran. Biarpun laki-laki secara fisik lebih kuat, bukan berarti bisa seenaknya menindas kaum perempuan. Intinya, dilarang saling memukul, menampar, apalagi menendang.
b. Sehat emosional
Hubungan kita dengan orang lain akan terjalin dengan baik apalagi ada rasa nyaman, saling pengertian, dan keterbukaan. Kita tidak hanya dituntut untuk mengenali emosi diri sendiri, tetapi juga mengenali emosi orang lain. Dan yang lebih penting adalah bagaimana kita mengungkapkan dan mengendalikan emosi dengan baik. Kita juga tidak boleh melakukan kekerasan nonfisik, marah, apalagi mengumpat-umpat orang lain, termasuk pacar kita.
c. Sehat sosial
Pacaran tidak mengikat. Artinya, hubungan sosial dengan orang lain harus tetap dijaga. Kalau pagi, siang, dan malam selalu bersama pacar, akan memberikan efek yang tidak baik dalam pergaulan luar. Kita tidak memiliki pergaulan luar yang seharusnya dialami remaja kebanyakan. Dan bukan tidak mungkin, kita akan merasa asing di lingkungan sendiri. Dalam sehat sosial termasuk di dalamnya adalah komunikasi.
Tiga model komunikasi:
i. Pasif
Kita sulit untuk mengekspresikan keinginan, perasaan dan pikiran kita. Hal ini akan berefek buruk karena apa yang kita harapkan yidak sesuai dengan kenyataan.
ii. Agresif
Dalam mengekspresikan keinginan, pikiran, dan perasaan, kita cenderung mendominasikan tidak ramah dan mengabaikan kepentingan orang lain. Model komunikasi seperti in bisa memicu keretakan hubungan kita dengan orang lain.
iii. Asertif
Ini gaya
Cara berkomunikasi tidak mempengaruhi keberhasilan kita berinteraksi dengan orang lain, tetapi lebih jauh lagi, mampu berkomunikasi dengan baik menjadikan kita terampil berkomunikasi dengan menjadiakan kita terampil dalam mengambil keputusan.
d. Sehat seksual
Secara biologis, pada masa remaja ini akan mengalami perkembangan dan kematangan seks. Tanpa disadari, pacaran juga mempengaruhi kehidupan seksual seseorang. Kedekatan secara fisik bisa memicu keinginan untuk melakukan kontak fisik. Kalau diteruskan, bisa tidak terkontrol atau keterusan. Jadi, dalam berpacaran kita harus saling menjaga. Artinya tidak melakukan hal-hal yang beresiko.
- Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memilih pacar
Dalam hal memilih Sesutu memang terkadangmembuat kita pusing, apalagi soal memilih pacar, masing-masing orang memiliki idealisme, atau criteria yang paling cocok, yang perfeksionis, yang sempurna atau malah yang bis apa adanya, memang tidak ada manusia yang sempurna.
- Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam memilih pacar:
i. Bentuk Fisik
ii. Materi
iii. Agama
iv. Intelektual
v. Kedewasaan
vi. Hobi dan Minat
vii. Pola pergaulan
viii. Emosi
ix. Orang tua
BAB III
KASUS DAN PEMBAHASAN
Contoh Kasus:
Kasus pada Masa Pacaran Cukup Tinggi
Sabtu, 20 Desember 2008 | 01:00 WIB
Kekerasan dalam bentuk fisik, yaitu seperti memukul dan menendang. Adapun kekerasan dalam bentuk psikis bisa berupa pemaksaan, menghina, mengekang, hingga cemburu berlebih yang berujung pada membatasi tindakan positif pasangan. Kekerasan lain yang kerap muncul dalam pacaran adalah menyangkut soal seksual.
Manajer Pendampingan Rifka Annisa, Mei Shofia Romas, Jumat (19/12), mengatakan, setidaknya ada tiga penyebab mengapa kekerasan ini terjadi. Penyebabnya adalah kurangnya kesadaran remaja bahwa yang dialami merupakan tindak kekerasan, adanya ketergantungan emosi dan anggapan masyarakat bahwa remaja harus punya pacar, serta hubungan yang sudah telanjur jauh.
”Karena hubungan (pacaran) sudah telanjur jauh, tak mungkin lepas satu sama lain. Ketika kekerasan itu terjadi, korban pun memilih tak bersikap,” katanya.
Data kasus kekerasan terhadap pacar yang terjadi di DIY dan masuk ke Rifka Annisa sejak 1994 hingga 2007 mencapai 703. Jumlah ini lebih rendah dibandingkan kekerasan pada istri, 2.425. Kasus kekerasan pada perempuan lainnya adalah perkosaan 281 dan pelecehan seksual 174.
”Hingga November 2008 tercatat 19 kasus kekerasan dalam pacaran, sedang tahun 2007 ada 37,” katanya. Menurut Shofia, data ini belum mencerminkan kondisi sesungguhnya. Jumlah kekerasan tak terlaporkan jauh lebih besar. (WER)
Sumber:
Pembahasan Kasus
Kebanyakan remaja yang berpacaran saat sedang jatuh cinta, menganggap bahwa pacarnya adalah segalanya dan membuatnya rela diperlakukan atau melakukan apapun untuk pacarnya. Hal tersebut dapat dilihat pada kasus di atas, misalnya kekerasan dalam bentuk fisik, yaitu seperti memukul dan menendang. Adapun kekerasan dalam bentuk psikis bisa berupa pemaksaan, menghina, mengekang, hingga cemburu berlebih yang berujung pada membatasi tindakan positif pasangan. Kekerasan lain yang kerap muncul dalam pacaran adalah menyangkut soal seksual.
Oleh karena itu, sebesar apapun cinta yang kita rasakan pada mereka yang melakukan kekerasan, tetap saja kita tidak dapat membiarkan hal ini terjadi. Kekerasan adalah suatu hal yang harus kita laporkan, dengan demikian pelaku dapat memperoleh penanganan yang tepat (konseling dan terapi). Karena dengan mendiamkan atau tidak melaporkan kekerasan yang terjadi, baik yang kita alami maupun yang dialami oleh teman kita, sama saja artinya kita membiarkan kekerasan itu terjadi, dan hal tersebut tentu bukan sesuatu hal yang kita inginkan. Peran orang tua sangat diperlukan dalam kasus tersebut, antara lain :
1. memenuhi kebutuhan fisik yang paling pokok; sandang, pangan dan kesehatan
2. memberikan ikatan dan hubungan emosional, hubungan yang erat ini merupakan bagian penting dari perkembangan fisik dan emosional yang sehat dari seorang anak.
3. Memberikan sutu landasan yang kokoh, ini berarti memberikan suasana rumah dan kehidupan keluarga yang stabil.
4. Membimbing dan mengendalikan perilaku.
5. Memberikan berbagai pengalaman hidup yang normal, hal ini diperlukan untuk membantu anak anda matang dan akhirnya mampu menjadi seorang dewasa yang mandiri. Sebagian besar orang tua tanpa sadar telah memberikan pengalaman-pengalaman itu secara alami.
6. Mengajarkan cara berkomunikasi, orang tua yang baik mengajarkan anak untuk mampu menuangkan pikiran kedalam kata-kata dan memberi nama pada setiap gagasan, mengutarakan gagasan-gagasan yang rumit dan berbicara tentang hal-hal yang terkadang sulit untuk dibicarakan seperti ketakutan dan amarah.
7. Membantu anak anda menjadi bagian dari keluarga.
8. Memberi teladan.
BAB IV
PENUTUP
Pacaran pada hakekatnya adalah sebagai suatu tali kasih sayang yang terjalin atas dasar saling menyukai antar lawan jenis. Sehingga dalam menjalani hubungan pacaran seharusnya sesuai pada hakekat sebenarnya.
Salah satunya dengan menghindari kekerasan dalam pacaran, baik fisik maupun psikis. Pacaran adalah media untuk mengenal lawan jenis sebaiknya dilakukan secara sehat agar tidak meninggalkan luka fisik maupun psikis, yang mengakibatkan rasa trauma, yang nantinya rasa trauma itu akan menghambat berbagai tugas perkembangan seseorrang atau individu tersebut.
Pacaran yang merupakan salah satu tugas perkembangan remaja, sebaiknya dilakukan sesuai norma dan aturan yang berlaku di lingkungan. Diperlukan kesadaran untuk saling menghargai dan menghormati satu sama lain agar hubungan pacaran dapat berjalan sesuai dengan hakekat pacaran itu sebenarnya.
DAFTAR PUSTAKA
Hurlock, E. B. 1980. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga
Monks, F. J; Knoers, A.M.P; Haditono, S.R. 2006. Psikologi Perkembangan : Pengantar Dalam Berbagai Bagianya. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press
Santrock, J. W. 2002. Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup Jilid 2. Jakarta : Erlangga
Santrock, J. W. 2003. Adolescence. Jakarta : Erlangga
Sarwono, S. W. 2004. Psikologi Remaja. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada
diakses pada tanggal 14 April 2009 pukul: 14.05 WIB
diakses pada tanggal 12 Mei 2009 pukul 10.21 WIB
0 komentar:
Posting Komentar